Ingrida Mainionytė, logopedė metodininkė
Pasvalio „Riešuto“ mokykla
„Paveikslėlių istorijos“
Lavinti mąstymą, žodinių instrukcijų suvokimą, pasakojimo įgūdžius bei gramatinį kalbos taisyklingumą. Stiprinti orientaciją erdvėje, prielinksnių suvokimą. Skatinti analizuoti daiktus, jų dalis, padėtį.
Priemonė skirta ikimokyklinio, priešmokyklinio, mokyklinio amžiaus vaikams, turintiems specialiųjų ugdymosi poreikių.
Priemonę galima naudoti keliais variantais pagal sudėtingumą ir siekiamą tikslą:
1 variantas. Mokinys savo nuožiūra „kuria paveikslą“ lape išdėliodamas / priklijuodamas temos paveikslėlius. Savarankiškai kuria rišlų pasakojimą arba pasakoja klausimų pagalba.
2 variantas. Pedagogas sako sakinį (pvz. Ant palmės kabo saulės akiniai. Katinas tupi po sūpynėmis...). Vaikas išklauso sakinį, randa reikiamą paveikslėlį, deda / klijuoja toje vietoje, kurią išgirsta. Jei vaikas kalbantis, pakartoja girdėtą sakinį arba pasakoja jau sukūręs visą paveikslą.
3 variantas. Savarankiškai arba pagal pedagogo instrukciją sukuria paveikslą. Pasakojimą užrašo sąsiuvinyje.
Priemonę sudaro 10 laminuotų A3 dydžio lapų su skirtingais fonais bei 11 teminių paveikslėlių rinkinių. Paveikslėliai tvirtinami lipnia guma.
