Loreta Kamarauskienė, logopedė, Vilma Pagirienė, vyr. socialinė pedagogė, specialioji pedagogė, Karolina Marija Grigaitienė, psichologė
Kauno rajono Mastaičių mokykla-daugiafunkcis centras
Struktūravimo knygelė
Priemonės tikslas – padėti struktūruoti kasdienes veiklas ir mokymosi procesą, suteikiant vaikui aiškumo, nuspėjamumo ir saugumo jausmą.
Švietimo pagalbos specialistės parengė naują praktinę priemonę – struktūravimo knygelę ir simbolių korteles. Ši priemonė skirta pedagogams, mokytojų padėjėjams, švietimo pagalbos specialistams bei visiems, dirbantiems su specialiųjų ugdymosi poreikių turinčiais vaikais. Knygelė ypač naudinga dirbant su vaikais, turinčiais autizmo spektro sutrikimą, aktyvumo ir dėmesio sunkumų, kalbos suvokimo ar kalbėjimo problemų, nerimo bei emocinių iššūkių, sulėtėjusią raidą ir kt. Priemonės tikslas – padėti struktūruoti kasdienes veiklas ir mokymosi procesą, suteikiant vaikui aiškumo, nuspėjamumo ir saugumo jausmą. Simbolių kortelės leidžia vaikui matyti dienos eigą, planuoti savo veiklas, geriau suprasti mokytojo (mokinio padėjėjo, švietimo pagalbos specialisto) nurodymus bei išreikšti savo poreikius net ir tuomet, kai žodinė kalba dar nėra išlavėjusi. Priemonė yra vertingas alternatyviosios ir augmentinės komunikacijos (AAK) įrankis, padedantis: stiprinti vaiko komunikacinius gebėjimus ir kalbos suvokimą, skatinti savarankiškumą ir pasitikėjimą savimi, mažinti nerimą ir elgesio sunkumus, lavinti žodyną, sakinio struktūrą, klausymo supratimą bei pasakojimo įgūdžius. Ji gali būti naudojama tiek dienos rutinos planavimui, tiek pamokų veiklų organizavimui ar tvarkaraščio vizualiam pateikimui. Gali padėti kurti aiškesnę, nuspėjamesnę ir saugesnę ugdymo aplinką, kurioje vaikai lengviau įsitraukia į veiklas, o mokytojai ir specialistai gali efektyviau planuoti ir individualizuoti ugdymo procesą.
